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Enfants handicapés et leurs familles

Enfants handicapés et leurs familles

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La présence d'un enfant handicapé dans la famille peut modifier de manière significative la structure, le fonctionnement et les rôles des membres de la famille dans son ensemble, créant ainsi une source supplémentaire de stress pouvant nuire à la vie, aux sentiments et aux pensées des membres de la famille. Les parents éprouvent d’abord de la frustration quand ils ont un enfant handicapé. Causes et pourquoi se suivent. Il devait y avoir quelque chose qui n'aurait pas dû arriver. Ils ne savent pas ce qui est arrivé à leurs enfants, alors la famille est très inquiète. En particulier, la mère passe les premiers mois avec le malaise de ne pas savoir quoi faire. Ils se reprochent alors à eux-mêmes, à leur conjoint et à leur famille ou à l'équipe médicale. Cela peut prendre plusieurs mois, voire plusieurs années, pour accepter ce que leur enfant est. Beaucoup de familles ne peuvent pas accepter que leurs enfants soient handicapés. Cependant, ils ont tendance à rejeter l'enfant handicapé, à avoir honte, à haïr, à l'humilier et à l'ignorer en tant qu'individu. L'enfant handicapé, au contraire, se retourne face à de telles situations et commence à vivre dans une humeur introvertie. Étant donné que l'enfant dans un tel processus de la vie ne peut pas terminer les étapes du processus de développement régulièrement, il sera laissé pour ses pairs et ces irrégularités se suivront. Cela se manifestera par la parole, la communication, la propreté, les vêtements, les compétences cognitives de base telles que la lecture et l'écriture, toutes sortes de techniques de soins personnels et toutes les autres compétences relevant du domaine social.

La situation d'un enfant handicapé peut affecter de temps à autre non seulement l'individu, mais également les relations matrimoniales des époux, les relations père / mère / enfant et les relations de fratrie, en fonction de la nature interactive de la vie familiale. La situation d’un enfant handicapé est très étroitement liée aux sentiments créés par les parents et aux réactions de l’environnement proche (grands-mères, pères, amis): leur perception de la situation en termes négatifs et désespérés amène les parents à exprimer des sentiments similaires. La naissance de chaque enfant entraîne de nombreuses innovations et changements dans la famille. Ceci peut être considéré en parallèle avec les stades de développement de la famille. C'est comme quand l'enfant a l'âge d'aller à l'école, la famille commence à se préparer pour l'école. Cependant, la naissance et le développement de la personnalité de l'enfant handicapé, les attentes les uns des autres, la vie, la profession, l'environnement proche et la société diffèrent également d'une famille à l'autre. et la quantité. En général, les familles souhaitent que les incapacités de leurs enfants changent et se développent rapidement, ce qui entraîne un effet négatif sur le traitement et la réadaptation de leurs enfants, car ils sont déçus par le fait que ce traitement nécessite beaucoup de temps et de patience. Par conséquent, de nombreuses familles d’enfants handicapés ne veulent pas emmener leurs enfants dans des centres de rééducation.

Pour que l’enfant handicapé reçoive rapidement et correctement des informations sur l’éducation, il est possible de résoudre les problèmes psycho-sociaux liés au fait d’avoir un enfant handicapé dans la famille avant de procéder. La famille doit avoir une connaissance suffisante des relations sociales, de la structure de la société et du handicap. Les familles ayant des enfants handicapés devraient apprendre ce qu’elles peuvent faire, ainsi que leurs attitudes et leurs comportements. Premièrement, une éducation communautaire pour ce groupe est requise. En raison du faible niveau d'instruction des mères d'enfants handicapés, elles ne disposent pas d'informations suffisantes et correctes sur le handicap des enfants. Par conséquent, à la suite de malentendus et d’évaluations concernant le handicap de l’enfant, ils risquent de commettre des erreurs en ce qui concerne le handicap de l’enfant. Les enfants handicapés ont une participation limitée à la vie quotidienne, à la vie urbaine et à la vie en communauté. De l'éducation à la santé, en passant par la rééducation professionnelle et professionnelle, la culture et les arts, l'amélioration des normes sportives et urbaines, du transport au soutien psychologique et social, des services de conseil individuel et familial aux soins continus en cas de besoin, de nombreux problèmes graves et en suspens se posent. Toutes les attentes des familles; Il convient de souligner que le fait d'être handicapé n'est pas une maladie et que l'objectif principal est de rendre l'enfant handicapé autonome pour qu'il soit aussi indépendant que possible et que la famille soit préparée psychologiquement et sociologiquement.