Développement de bébé

Commencer la maternelle

Commencer la maternelle

Il est très important de mener à bien ce premier processus de socialisation au cours duquel l'enfant a réussi à rester séparé de la famille. Les stades de développement, qui n'ont pas été atteints avec le temps, sont plus difficiles à atteindre dans les périodes suivantes, affectent l'enfant plus psychologiquement, nuisent au développement sain et nuisent aux autres zones de développement.

La psychologue Eda Gökduman a déclaré: La famille et l’école devraient travailler ensemble pendant le processus d’adaptation. Le comportement utilisé par la famille et l'école devrait être le même. «Et partagez les curiosités avec vous…

Processus d'adaptation; processus cognitif et processus comportemental.
1) processus cognitif; La famille; l'enfant doit informer l'enfant de l'école et des situations qu'il rencontrera avant de commencer le jardin d'enfants. Il faut penser que ce sera proche et en sécurité pendant la phase initiale. Sinon, l'enfant sent que sa mère le quittera et restera seul. Ce sentiment nuit au processus d'adaptation. Dans Tu vas à l'école, tu as grandi », explique certains enfants. Pour cette raison, il est plus utile d’utiliser les mots yer yyard que school.
2) processus comportemental; Il est également très utile que vous rencontriez le professeur avant que l’enfant aille à l’école, que vous donniez des informations sur les traits de personnalité de votre enfant, les jeux qu’il aime et les sujets auxquels il est sensible. enseignant; s'il dispose de cette information, il communiquera avec l'enfant de manière plus rapide et plus rapide. Votre enfant, qui a une idée générale de l'école dans le processus cognitif, est maintenant plus prêt à voir l'école. Vous devez faire attention à ce qu'il ne soit pas sans sommeil, malade et ne connaisse pas de processus stressant différent ce jour-là. Sinon, les troubles seront combinés avec le concept d'école et rendront difficile l'adaptation à l'école.

Premier jour! À la première rencontre; Une communication chaleureuse avec l'enseignant est le plus important. Pour cela, l'enfant doit être en contrôle et commencer à développer un sentiment de confiance. Le temps passé à l'école ne devrait pas être trop long, car il est très important de ne pas s'ennuyer le premier jour. Des activités telles que la nourriture et le sommeil devraient être reportées. Sinon, l'enfant aura l'idée d'un endroit où manger ou dormir à l'école. Personne avec l'enfant (mère, personne responsable, grand-mère); l'enseignant peut rester un peu distant pour assurer l'intégration spatiale. L'enseignant doit guider la famille en fonction des attentes de l'enfant.

Après la première journée réussie le processus de retour dans une maison agréable renforcera les pensées positives à propos de l'école. À la maison; le nom de l'enseignant et les activités menées à l'école. Le deuxième jour; le temps est légèrement prolongé. L'enseignant a la priorité pour répondre aux besoins de la journée. Si l'enfant ne veut pas être forcé sur cette question.

Le processus de séparation; L'enfant doit être prêt aussi bien que les parents. Tant que la mère la rend anxieuse et ne s'éloigne pas progressivement de l'enfant, son adaptation à l'école sera difficile. Si l'enfant est très attaché à la mère, si celle-ci n'est pas prête émotionnellement, quelqu'un d'autre devrait être impliqué dans la phase de formation.

Dans le processus d'adaptation; les périodes de mauvaise humeur et d'insomnie peuvent durer plusieurs semaines. La dépendance à la mère peut augmenter. L'appétit peut diminuer et le sommeil peut être perturbé. Des rêves effrayants peuvent être vus la nuit. Ces comportements sont des réactions assez naturelles. Lorsque l’enfant commence à s’adapter, il ne faut pas s’inquiéter de sa disparition. Si le problème persiste pendant longtemps, il peut être utile de parler au psychologue de l'école ou de faire appel à un spécialiste externe.

Il est très important que la famille s’engage et travaille en harmonie avec l’école. Les préoccupations peuvent être partagées avec le psychologue scolaire, le pédagogue, la direction et l'enseignant.

La durée de l'adaptation scolaire est différente pour chaque enfant. Par conséquent, il ne devrait jamais être comparé à d'autres enfants. Ce processus peut varier en fonction de la structure de la personnalité de l'enfant et de l'évolution de la famille.

Période préscolaire; joue un rôle très important dans le développement d'un enfant. Par conséquent, tout processus d'adaptation infructueux nuira au développement de l'enfant. Pendant cette période, la compréhension et la patience devraient être montrées à l'enfant. Le comportement forcé nuit au développement émotionnel et à la psychologie de l'enfant. Par conséquent, lors du choix d'une école; faites attention à la présence d'un pédagogue et d'un psychologue à l'école.
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Vidéo: Commencer la journée en musique à l'école (Juillet 2020).